In quel “finale” c’è tutto l’inghippo
Attenzione al Decreto Legge 22 : i giudizi al posto dei voti in decimi saranno solo per la valutazione finale? Errore di trascrizione o scelta di compromesso? I Collegi Docenti dovranno esprimersi.
Le novità del Movimento
Attenzione al Decreto Legge 22 : i giudizi al posto dei voti in decimi saranno solo per la valutazione finale? Errore di trascrizione o scelta di compromesso? I Collegi Docenti dovranno esprimersi.
Le scuole del nostro Paese hanno bisogno di riaprire urgentemente, ma per farlo hanno bisogno di rinnovamento, che non può essere rappresentato dal tornare come prima.
Contestiamo la definizione di distanziamento sociale e preferiamo parlare di distanziamento fisico, poiché il distanziamento sociale prefigura rapporti inesistenti o comunque lontani, mentre la scuola ha necessariamente bisogno di relazioni significative dove le persone si mettano in gioco con la fisicità, l’umanità, la complicità.
Il Ministero dell’Istruzione ha emanato due documenti fondamentali e attesissimi per la riapertura della scuola a settembre: il protocollo sicurezza e le linee guida per la didattica digitale integrata. Un po’ di chiarezza su quello che ci dovremo aspettare quando finalmente riaprirà il portone della scuola. Luci e ombre nelle considerazione del MCE sui due documenti.
Il Manifesto per un’educazione linguistica democratica del gruppo lingua MCE è stato pubblicato sul n° 1/2020 (gennaio-febbraio 2020) del bimestrale “Rivista dell’istruzione” con un articolo di G. Cavinato e N. Vretenar.
Pubblichiamo il documento del Forum Veneto costituito dalle associazioni professionali: AIMC, ANDIS, CIDI, AMDZ, LEGAMBIENTE SCUOLA E FORMAZIONE, MCE, PROTEO FARE SAPERE, ANFIS, ADI
Le soluzioni alle problematiche in ordine alle modalità di ritorno a scuola a settembre per le bambine e i bambini della scuola dell’infanzia e per i più piccoli inseriti nei servizi educativi per l’infanzia devono necessariamente partire da dati di realtà. Le proposte del Coordinamento nazionale per le politiche dell’infanzia e della sua scuola.
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