Una profezia che si auto avvera: la scuola non ce la fa
Rapporto INVALSI 2023 Il rapporto INVALSI presentato il 12 luglio alla Camera dei Deputati, segnala ancora una volta la presenza di un’alta percentuale di insuccesso formativo in particolari aree del […]
Scuola, Università, Associazioni Professionali: il punto sulla valutazione degli apprendimenti
Un evento in collaborazione per l’Università Roma3. Link a iscrizioni: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXg33SpxXlWtiUPM2_pkatZmRhBMh6uyh3k8l3ocRWQ413KA/viewform
Sostegno e continuità per la valutazione formativa
Le associazioni professionali della scuola AIMC, CIDI, MCE, PROTEO FARE SAPERE, da tempo impegnate nel sostenere la valutazione formativa nella Scuola, ribadiscono la necessità di: (1) dare continuità sui temi valutativi tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado per valorizzare la cultura pedagogica e la pratica didattica, almeno in tutto il primo ciclo di istruzione; (2) proseguire velocemente e in modo strutturato e coerente nel processo avviato.
Per una scuola incubatrice di futuro
Convegno interassociativo online
8 aprile h 17:00 – 19:30: Ripensare il fare scuola: dalla progettazione didattica alla valutazione formativa
14 aprile h 17:00 – 19:30: I temi per ripartire.
Dialoghi scuola famiglia
Il Movimento di Cooperazione Educativa con il Coordinamento genitori democratici ha organizzato un incontro con lo scopo di informare i genitori di cosa è cambiato con l’O.M. 172/2020 e Linee guida, di renderli partecipi di quello che speriamo possa essere un processo di cambiamento della scuola.
Una bussola per orientarsi
L’abolizione del voto numerico mira a rimettere al centro l’obiettivo di una scuola di base inclusiva, capace di realizzare il dettato costituzionale attraverso una qualificata e adeguata proposta didattica, in grado di consentire a tutti gli alunni i migliori esiti possibili in termini di apprendimento. Nel documento indicazioni su cosa si può fare e cosa si può evitare.