<strong>Una profezia che si auto avvera: la scuola non ce la fa</strong><strong></strong>
Rapporto INVALSI 2023 Il rapporto INVALSI presentato il 12 luglio alla Camera dei Deputati, segnala ancora una volta la presenza di un’alta percentuale di insuccesso formativo in particolari aree del […]
Scuola, Università, Associazioni Professionali: il punto sulla valutazione degli apprendimenti
Un evento in collaborazione per l’Università Roma3. Link a iscrizioni: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScXg33SpxXlWtiUPM2_pkatZmRhBMh6uyh3k8l3ocRWQ413KA/viewform
Sostegno e continuità per la valutazione formativa
Le associazioni professionali della scuola AIMC, CIDI, MCE, PROTEO FARE SAPERE, da tempo impegnate nel sostenere la valutazione formativa nella Scuola, ribadiscono la necessità di: (1) dare continuità sui temi valutativi tra la scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado per valorizzare la cultura pedagogica e la pratica didattica, almeno in tutto il primo ciclo di istruzione; (2) proseguire velocemente e in modo strutturato e coerente nel processo avviato.
Per una scuola incubatrice di futuro
Convegno interassociativo online
8 aprile h 17:00 – 19:30: Ripensare il fare scuola: dalla progettazione didattica alla valutazione formativa
14 aprile h 17:00 – 19:30: I temi per ripartire.
Dialoghi scuola famiglia
Il Movimento di Cooperazione Educativa con il Coordinamento genitori democratici ha organizzato un incontro con lo scopo di informare i genitori di cosa è cambiato con l’O.M. 172/2020 e Linee guida, di renderli partecipi di quello che speriamo possa essere un processo di cambiamento della scuola.
Una bussola per orientarsi
L’abolizione del voto numerico mira a rimettere al centro l’obiettivo di una scuola di base inclusiva, capace di realizzare il dettato costituzionale attraverso una qualificata e adeguata proposta didattica, in grado di consentire a tutti gli alunni i migliori esiti possibili in termini di apprendimento. Nel documento indicazioni su cosa si può fare e cosa si può evitare.