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SUMMARY:La scuola pubblica per ricostruire i legami di solidarietà e democrazia
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SUMMARY:Il progetto educativo di Mario Lodi per la scuola di oggi
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SUMMARY:Mario Lodi. Cento anni.
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SUMMARY:Dentro e oltre il limite - Cantieri per la formazione
DESCRIPTION:Riaprono i Cantieri per la formazione  del Movimento di Cooperazione Educativa\n DENTRO E OLTRE IL LIMITE. Fare scuola tra nuovi vincoli e vecchie frontiere. \nCorso residenziale di formazione per insegnanti\, educatori\, studenti . \nRoma\, 5-8 luglio 2022.  scuola Rosa Parks Ist. com. S. Salacone\, Via Mario Ugo Guattari\, 45 – \nINFO: cantieri@mce-fimem.it – www.cantierimce.net \nScarica qui la brochure della formazione \nIL TEMA \nViviamo un’epoca di incertezza\, e di preoccupazioni; timori e sospetti si accompagnano a sfiducia e allontanamento nella vita quotidiana: dopo due anni di rischi e domande sulla sicurezza stiamo per uscire dal tunnel\, ma le nostre paure riaffiorano quando ci troviamo di fronte a ostacoli o diversità e sfociano in contrapposizioni frontali e conflitti. Molti soffiano su questi atteggiamenti: promettono l’eliminazione di ogni contesa cancellando elementi di verità e di diversità. Ma il conflitto non si elimina senza ricostruire un tessuto di fiducia reciproca. Crediamo che la scuola sia una terra di mezzo in cui le diversità possono trovare occasioni di incontro\, di mediazione Indispensabile per far generare nuove prospettive\, far crescere una società nuova. Il mestiere dell’educare si svolge da sempre su un limitar\, l’educatore/trice opera su una soglia: tra generazioni innanzitutto\, ma anche tra saperi e povertà educative\, tra lingue e culture diverse\, tra gruppi docenti e familiari\, tra scuola e città… I confinamenti non costruiscono difese alla propria identità culturale. Le frontiere sono attraversabili. Controcorrente\, operiamo per una scuola capace di costruire ponti d’incontro\, percorsi educativi cooperativi\, socializzazione delle conoscenze\, climi relazionali incoraggianti e positivi\, strumenti per mediare\, chiarire e dipanare punti di vista diversi. La scuola è una finestra dalla quale\, con le voci\, escono sogni e bisogni\, domande dei bambini. Attraverso una scuola-finestra possono entrare nelle pratiche quotidiane culture e personaggi\, storie e vitalità del territorio e dell’ambiente intorno. Attraversare i confini fisici\, le frontiere culturali\, le diversità di genere\, i limiti generazionali\, può farci riscoprire che abitare il limite aiuta a comprendere le contraddizioni che sono parte della vita\, è sale della conoscenza\, è calore delle relazioni\, può portare rinnovamenti inediti. \nLA PROPOSTA FORMATIVA \n\nMostra fotografica su “MAESTRE DI FRONTIERA” pubblicata sulla piattaforma INDIRE.\nMostra “TESSENDO DENTRO E OLTRE IL LIMITE: voci\, corpi e territori di maestre romane” curata dal Gruppo romano MCE.\nAccoglienza curata dal Gruppo romano MCE e dalla Scuola Interculturale di Formazione.\nPlenaria di apertura intorno al tema “Dentro e oltre il limite” con interventi di IGIABA SCEGO\, GIOVANNI ZOPPOLI e incursioni del gruppo Fridays For Future di Roma.\nSi alterneranno narrazioni con voci e suoni di maestre dentro e oltre il limite.\nIn serata\, tradizionale cena cooperativa accompagnata dalle voci dei cori multietnici della scuola R. Balzani di Roma.\nSpettacolo di teatro-ricerca ricordando le/i maestre/i di frontiera.\nSerata musicale con gruppo reggae romano.\n\nLABORATORI FORMATIVI \nCondotti da insegnanti e formatori del MCE\, i laboratori propongono attività teorico-pratiche\, esperienze e situazioni educative che attraversano vari linguaggi\, dando voce a diversi punti di vista\, fornendo spunti per riflessioni pedagogiche comuni \n\n VERSO L’INFINITO E OLTRE… Le creazioni matematiche come strumento per guardare oltre i limiti. A cura di Sonia Sorgato e Donatella Merlo.\n IL CORPO IN GIOCO. Da me a noi. Il teatro come strumento che permette di riuscire a varcare la soglia dell’individualismo per arrivare all’altro. A cura di Antonio Antonini\, Giulia Cuzzi e Annamaria Talone\n CASE DI CARTONE. Le scatole rimandano a pensieri nascosti\, un mondo intimo di ricordi ed emozioni. A cura di Tania de Santis e Marilena Abbo.\n STORIE DI SCUOLA. Dalle storie personali e professionali alla ricerca sociale. A cura di Domenico Canciani e Paola Sartori\n TRA LA TERRA E IL CIELO. Dai luoghi dove siamo con quello che abbiamo: guardare\, esplorare e analizzare il rapporto tra la Terra e il cielo. A cura di Oreste Brondo e Chiara Guglielmino.\n STIMOLI METAFORICI. Oltre i limiti dell’esperienza comune. A cura di Giancarlo Cavinato e Annalisa Di Credico.\n\nWORD CAFE’ \nVi si incontrano persone provenienti da ogni laboratorio; accompagnate da un facilitatore\, riflettono sulla relazione tra l’esperienza di laboratorio e le trasversalità pedagogiche dell’azione educativa\, (relazione educativa; strumenti e tecniche didattiche; ricerca educativa\, saperi e conoscenze; partecipazione – cittadinanza e democrazia.). Si scambiano suggestioni e riflessioni che confluiscono nell’attività collettiva finale\, il cui scopo è esplicitare la trasferibilità dell’esperienza laboratoriale in situazioni scolastiche \nQUATTRO TAVOLI Scambi di esperienze e idee\, strumenti pedagogici\, dialoghi e proposte per l’anno che scolastico \n\nARCIPELAGO di SAPERI Oltre il limite del libro di testo unico\, varcare il mare tra isole disciplinari.\nQUALI PRATICHE PER UNA SCUOLA INCLUSIVA? Conoscere e sperimentare i propri limiti.\nCONVIVENZA/DEMOCRAZIA dispositivi per allargare la visione del gruppo.\nVALUTAZIONE FORMATIVA Per una valutazione non classificatoria.\n\nVOLTA LA CARTA \nLa riflessione pedagogica continua nel gioco collettivo\, una pratica per discutere e proporre nuove strade al cambiamento. \nDurante il corso sono allestiti spazi di incontro e scambio cooperativo. \nRICONOSCIMENTI \nIl MCE è accreditato dal MIUR quale Ente qualificato per l’aggiornamento e la formazione del personale della scuola ai sensi del DM 177/2000 e D.M. 5.7.2005 – prot. 1224. Si rilascia attestato di partecipazione per 30 ore DI FORMAZIONE\, valido ai fini dell’aggiornamento annuale obbligatorio. Per gli studenti il corso può essere riconosciuto quale attività formativa dalle Università. \nPARTECIPAZIONE \nAlle plenarie è prevista una trasmissione on-line. Alle attività in presenza è prevista la partecipazione delle/i sole/i iscritte/i. E’ richiesta una quota di € 170 per la quale i docenti possono usare il buono scuola generato su cartadeldocente\, MIUR Piattaforma Sofia – codice identificativo 71569. Sono previsti sconti per studenti (120€). E’ richiesta inoltre l’adesione al MCE comprendente l’abbonamento annuale alla rivista trimestrale Cooperazione Educativa – Edizioni Erickson (prima iscrizione\, studenti e insegnanti precari 30 € – socio/a ordinario 50 € – socio/a sostenitore oltre 50 €). Per completare l’iscrizione è necessario versare un acconto di € 85\,00 con bonifico bancario a favore di M.C.E. Movimento Cooperazione Educativa – Banca Etica filiale di Roma – Codice Iban IT41 D050 18032000 0001 6720 930 Causale: Corso Cantieri MCE Roma -C.F……. oppure inviare il voucher MIUR completo a cantieri@mce-fimem.it MCE \nALLOGGIO \nPer quanto riguarda la sistemazione si procederà in maniera autonoma\, tuttavia è possibile scaricare dal sito www.cantierimce.net il documento in pdf “Alloggi Roma 2022” che riporta l’elenco di tutte le strutture disponibili sul territorio. \nMCE CANTIERI PER LA FORMAZIONE \nMCE Cantieri per la formazione Il Progetto formativo è ideato e realizzato dall’Equipe nazionale “MCE Cantieri per la formazione” e dal Gruppo territoriale MCE di Roma. \nImmagine di copertina a cura di Chiara Guglielmino \n PATROCINI E CONTRIBUTI \nAssessorato Politiche Educative Roma Capitale –       Università degli studi LUMSA \nFLC Venezia –  Edizioni Erickson \nINFO www.mce-fimem.it – www.cantierimce.net cantieri@mce-fimem.it fb MCE Cantieri per la formazione \nM. 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SUMMARY:La democrazia in classe
DESCRIPTION:Il Movimento Cooperazione Educativa – gruppo territoriale di Lecco organizza un seminario formativo\, il 18-19 giugno sulla democrazia in classe rivolto a docenti ed educatori di ogni grado di scuola. \n\n“Come costruire contesti di democrazia e spazi di parola in classe per un’educazione alla cittadinanza e alla pace?  \n\nIl seminario si terrà presso l’Ostello Parco Monte Barro gestito da Legambiente Lecco: se le condizioni meteo saranno favorevoli\, la maggior parte delle attività formative si svolgeranno all’aperto. \nÈ possibile partecipare sia in forma residenziale (con cena e pernottamento) che giornaliera. http://www.ostelloparcobarro.it/ \n✅Per iscriverti compila il form  https://forms.gle/TuEdRTy2GWnEqPDP8  entro il 30 aprile. \n\n61
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SUMMARY:Incontro su Bruno Ciari
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SUMMARY:Mario Lodi nella scuola di oggi
DESCRIPTION:MCE\, la Rete di Cooperazione Educativa e Cenci\npropongono ad Amelia e on-line l’incontro\nMario Lodi nella scuola di oggi\nLaboratori operativi e interventi\, in presenza e a distanza\, per sostenere pratiche didattiche per render(ci) liberi \n27-29 maggio 2022 \nScarica qui la locandina  \nISCRIZIONI \nPer partecipare ai tre giorni in presenza \ncompilare il link https://forms.gle/m1z7iJwxvjYyESb78\npoi versare € 220 (vitto\, alloggio e partecipazione) o € 170 (senza alloggio) \nVa poi effettuato il versamento con bonifico alla ASSOCIAZIONE CENCI CASA-LABORATORIO \nIBAN IT80F0344072530000000008055 entro il 30 aprile 2022.  \nPer iscriversi ai laboratori e alle plenarie a distanza link https://forms.gle/vzsr6oRdVSHTYoYy9\npoi versare  € 40 a RETE DI COOPERAZIONE EDUCATIVA IBAN IT48I0501812101000011769494 \n  \nVenerdì 27 maggio \n16.00 —17.30 Arrivo e sistemazione \nLaboratori IN PRESENZA   17.30 —19.30 \nSabato 28 maggio \nLaboratori  IN PRESENZA   8.30 —10.30 \nPlenaria (in presenza e a distanza) 11.00 —13.00      \nFranco Lorenzoni La bellezza di non comandare \nVanessa Roghi Alle origini del lavoro cooperativo \nTavola rotonda con Sonia Coluccelli\, Anna D’Auria\, Marco Pollano e Carlo Ridolfi \nLaboratori IN PRESENZA   15.30 —19.30 \nLaboratori  A DISTANZA  15.30 —18.30 \nDomenica 29 maggio \nLaboratori  IN PRESENZA   8.30 —9.30 \nCondivisione tra laboratori  IN PRESENZA   9.30 —11.00 \nLaboratori  A DISTANZA  8.30 —11.30 \nPlenaria (in presenza e a distanza) 11.30 —13.30      \nvideo di Mario Lodi \nRoberta Passoni  Organizzare una classe cooperativa oggi \nFrancesco Tonucci Non ditemi che è difficile \nCONTENUTI DEI 3 LABORATORI (10 ore in presenza\, 6 ore a distanza) \n\nLA SCRITTURA COLLETTIVA\n\nScrivere insieme perché nessuno sia più schiavo e ciascuno sia cittadino. Nel laboratorio condivideremo nel cerchio percorsi\, esperienze e spunti per un lavoro da infilare nella valigia del ritorno verso casa e scuola. \nIl laboratorio in presenza è tenuto da Sonia Coluccelli e Diana Lenzi \nIl laboratorio a distanza è tenuto da Elisabetta L’Innocente e Valentina Guastini \n\nLA CLASSE COOPERATIVA OGGI\n\nEsploriamo e sperimentiamo gli ambienti\, i materiali e le tecniche che favoriscono una gestione democratica della classe. \nIl laboratorio in presenza è tenuto da Roberta Passoni e Marco Pollano \nIl laboratorio a distanza è tenuto da Lisa Salvetti\, Anna De Lorenzo e Valentina Farneti \n\nDIDATTICA EURISTICA\n\nDiscutendo sui fatti osservati i partecipanti sperimenteranno come\, a partire da attività pratiche e manipolative sui materiali\, sia possibile costruire idee condivise sulla struttura della materia\, coerenti con la ricerca scientifica. \nIl laboratorio in presenza è tenuto da Anna Aiolfi e Donatella Merlo \nIl laboratorio a distanza è tenuto da Emiliano Degiorgi
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SUMMARY:Incontri al limite... oltre la resilienza
DESCRIPTION:Assemblea teatrale \nIncontri al limite… oltre la resilienza\nfar tesoro delle difficoltà incontrate per progettare insieme il\nfuturo dell’educazione che vogliamo\nRoma\, Parco della Caffarella (ingresso Via de Bildt\, metro A Fuiro Camillo)\, 21 maggio h 15-18\,30\nIn questi anni di pandemia ci sono state scelte politiche\, comunicative e sanitarie che hanno creato\nfratture e muri tra le persone e i gruppi. Come possiamo facilitare il dialogo e creare ponti per\nattraversare questi confini e queste rotture? Come possiamo far tesoro delle difficoltà incontrate per\nprogettare insieme soluzioni che facciano stare meglio tutte e tutti e in primis ragazzi e ragazze\ndentro e fuori la scuola? \nScarica qui la locandina dell’incontro
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SUMMARY:In ricordo di Mario Lodi
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SUMMARY:Un'ora con noi\, per festeggiare Mario Lodi
DESCRIPTION:Per partecipare al webinar: https://us06web.zoom.us/j/89849413067
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SUMMARY:Stage "Coltiviamo parole"
DESCRIPTION:Ai docenti di ogni ordine e grado di scuola interessati all’educazione linguistica \nSTAGE del  GRUPPO NAZIONALE LINGUA ‘COLTIVIAMO PAROLE’  \nUno stage di rilancio delle proposte per l’educazione linguistica democratica nel percorso della scuola dell’obbligo. \nMaggio 2022\, Istituto Valdese  Gould via de’ Serragli 49 Firenze \n“Crediamo che la parola\, che consente di condividere l’esperienza\, di vedere e far vedere l’invisibile che accompagna l’esperienza\, i pensieri e le emozioni\, la sofferenza e la gioia\, abbia un posto centrale nella nostra vita e debba occupare un posto centrale nella scuola”. (Dal Manifesto Lingua MCE) \nLocandina evento \nPer l’iscrizione allo stage è necessario compilare il form al link seguente \nhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc1s1iIMb-PpiEFwr6PDcGwV0laHnbkjFdCTYVt909O5tiliQ/viewform \nSarà rilasciato attestato di partecipazione. \nPer tutte le info (inclusi i pernottamenti) trovate tutto a questo link: \nhttps://mcegruppolingua.wixsite.com/coltivareparole
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LOCATION:Istituto Emily Gould\, Firenze\, Via de' Serragli 49\, Firenze\, Italia
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SUMMARY:Oltre il libro di testo
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SUMMARY:Tessere per l'intercultura
DESCRIPTION:Per iscriversi: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSddUTqOTFG8V8klddavgLxvFJ35_lHa032z_Y5k9qUsYprrsg/viewform?pli=1&fbclid=IwAR1fNybHD49nrvo4_Zl5nLu6eDe3gem7ecNbWwZz_x4tcFW7DS1Rbw-5LhM
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SUMMARY:Una formazione condivisa
DESCRIPTION:UNA FORMAZIONE  CONDIVISA  \nTra cura e apprendimento\nGiornata seminariale gruppo zerosei MCE  \n22 aprile 2022 \nOre 16\, 30-19\,30 \niscrizioni al seguente link: \nhttps://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfzRTjd-4yh3tLB-jX-F38foP-B4z36aG0vx-xA_s-34XtLhA/viewform \nParlare di sistema integrato  zerosei  è una grande conquista\, un percorso però tutto da pensare e costruire.  Per realizzare il sistema integrato 0/6 c’è bisogno soprattutto di una formazione coerente con l’intero impianto e quindi di  una preparazione condivisa tra educatori e insegnanti di scuola dell’infanzia per lo sviluppo successivo di esperienze e di sperimentazioni. \nLa formazione degli operatori dei segmenti 0-3 e 3-6 va realizzata in modo partecipato al fine di  costruire concretamente un “lessico comune” e la “continuità verticale” richiamati dalle Linee pedagogiche e dal documento base degli Orientamenti nazionali. \n  \n\nUNA FORMAZIONE CONDIVISA\n\nCondivisione di un curricolo 0-6: tra Orientamenti educativi e Indicazioni nazionali; dalle esperienze del nido ai campi di esperienza \nDiana Penso\, responsabile Gruppo ZEROSEI MCE \n  \n\nLA  FORMAZIONE AGITA  \n\nLa formazione di educatrici e docenti rappresenta lo strumento principale per sostenere e alimentare la professionalità educativa sulle dimensioni relazionali e comunicative attivate con e tra i bambini. \nFranco Lorenzoni\,  maestro elementare e formatore casa-laboratorio di Cenci\, MCE \n  \n\nLA CORPOREITÀ COME COSTRUZIONE DELL’IDENTITA’\n\nIl corpo vissuto nel percorso di costruzione del senso di identità\, nel quale la dimensione cognitiva e corporea si fondono e si integrano con quella relazionale\, in un equilibrato progetto di crescita. \nCinzia Mion\, dirigente scolastica\, formatrice  MCE \n  \n\nDALLO SCARABOCCHIO ALLA SCRITTURA\n\nDal  movimento spontaneo e naturale del segno grafico a prime forme di comunicazione significative e intenzionali. \nGabriella Romano\, dirigente scolastica\, formatrice MCE  \n  \n\n DALLE PRIME MANIPOLAZIONI ALLE TRAS-FORMAZIONI\n\nI bambini sono  capaci di provare meraviglia per i suoni\, le luci\, i colori\, le forme\, appassionati a lasciar tracce\, a condividere (“Guarda?”) a creare composizioni uniche\, che l’adulto può ascoltare\, osservare\, cercar di capire e sostenere. \nAnna Langella\, maestra e formatrice MCE \n  \n\nDALLE OSSERVAZIONI” INGENUE” ALLA CONOSCENZA DEL MONDO \n\nLa costruzione dei primi concetti scientifici e matematici prende avvio dalla curiosità per il mondo: toccando e osservando oggetti e situazioni  i bambini si interrogano su ciò che fanno e vedono succedere. \nAnna Ajolfi\, Insegnante e formatrice \nConduce \nValeria Vismara\, segreteria Nazionale MCE \n  \n  \n  \n 
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SUMMARY:Etica pubblica e Costituzione
DESCRIPTION:L’Associazione Maestro Dino Zanella \npropone un convegno dal titolo \nETICA PUBBLICA E COSTITUZIONE\nGli aspetti impliciti dell’Educazione Civica\nSabato 9 aprile presso il Centro culturale “Conti Agosti” di Mareno di Piave (TV)\n\nL’iniziativa è rivolta agli insegnanti di ogni ordine e grado\, ma anche ai genitori e a coloro che operano in ambito educativo e sociale. \nLa tematica\, molto attuale e complessa\, si incentra sulla teoria e la didattica dell’Educazione Civica\, diventata disciplina dopo la legge 20 agosto 2019\, n.92\, creando non poco disorientamento nella scuola\, nonostante le indicazioni delle Linee-guida. \nIl programma della giornata si aprirà con due interventi finalizzati a creare la cornice teorica di riferimento: il primo\, di Cinzia Mion\, nota formatrice e psicologa\, farà il punto sul testo delle Linee-guida per farne emergere gli aspetti impliciti\, su cui regolare l’attività didattica\, il secondo\, di Mauro Palma\, Garante nazionale dei diritti delle persone private di libertà\, si focalizzerà sui diritti che pongono le basi alla costruzione di una società inclusiva. \nSeguirà la presentazione di alcune esperienze didattiche\, dimostratesi efficaci nel promuovere la consapevolezza di essere cittadini a pieno titolo fin dalla più giovane età\, con le relazioni di Mara Sonego\, formatrice della scuola dell’infanzia\, e di Roberto Lovattini\, formatore MCE della scuola primaria. \nA conclusione l’intervento di Giancarlo Cavinato\, formatore del MCE veneto\, che cercherà di tracciare le possibili direzioni dell’educare a immaginare e costruire cittadinanze future da parte delle giovani generazioni. \nIl convegno si svolgerà sia in presenza che in collegamento web\, iscrizioni al link \nhttps://forms.gle/H3Mmhq1ttp3nAftu8 \nIl convegno è organizzato in collaborazione con le associazioni MCE\, Proteo FareSapere Veneto e con l’Istituto Comprensivo di Mareno-Vazzola. Ha il patrocinio del Comune di Mareno di Piave. \nSarà seguito\, sabato 30 aprile\, da tre laboratori a tema. \nLa partecipazione al Convegno è gratuita\, per il laboratorio è previsto il versamento della quota associativa di 20 euro. \nPer info e iscrizioni chiamare il 3771408566 \nScarica qui la locandina
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SUMMARY:Classi aperte e didattica laboratoriale
DESCRIPTION:WEBINAR\, 24 MARZO h 17-19\,30\nL’attività di CLASSI APERTE si configura come la risposta alle esigenze di una pedagogia differenziata e cooperativa\, consentendo di rispondere a bisogni diversi e di non operare solo e sempre con classi della stessa età e di affrontare temi di ricerca con una pluralità di proposte e strumenti in forma trasversale. L’obiettivo é quindi di realizzare attività che abbiano la forma laboratorio al centro.\nPer iscrizioni\nhttps://docs.google.com/…/1FAIpQLSd2JqiZhTtJ4D…/viewform
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SUMMARY:Una grande scuola: la città
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SUMMARY:L'albero e... oltre
DESCRIPTION:Il Gruppo territoriale MCE di Firenze vi invita\nall’appuntamento assaggio li(e)ve\,\nche si terrà nella pagina facebook https://www.facebook.com/MCEFirenze\ngiovedì 10 marzo alle ore 17\,30
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SUMMARY:Tecniche e strumenti per la democrazia in classe
DESCRIPTION:Il Gruppo territoriale di Milano organizza\nTecniche e strumenti per la democrazia in classe\nSono aperte le iscrizioni fino al 31 gennaio\n\nIl corso è un’occasione per formarsi con maestre/i MCE che praticano e studiano da tempo queste tecniche e istituzioni.\n\nLocandina con tutte le info al seguente link: http://moodle.mce-fimem.it/pluginfile.php/7253/mod_resource/content/1/Corso%20base%20tecniche%20Freinet.pdf\nIl corso è breve\, e si può pagare con la carta docente.\nRaggiunto il numero massimo si chiuderanno le iscrizioni.
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LOCATION:Milano\, Milano\, Italia
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SUMMARY:Webinar per parlare di scuola\, libri e didattica
DESCRIPTION:I mini-webinar proposti dalla nostra redazione libri – MCE RicercAzione – proseguono proponendo il terzo incontro del ciclo Mezz’ora con noi.  \n«Per scambiarci pareri e idee su esperienze didattiche significative che abbiamo praticato – o vogliamo proporre ai colleghi – vi proponiamo alcuni incontri a tema\, intercettando anche argomenti delle più recenti pubblicazioni MCE. Saranno brevi conversazioni via web sulla piattaforma zoom» (vedi locandina cliccando qui). \nll terzo appuntamento sarà il  3 Marzo alle ore 17\,30  \nScrivere insieme a scuola: perché? come si fa? \nUna pratica MCE per crescere e imparare insieme l’arte della scrittura \nCon Valeria Zanolin\, Alberto Speroni\, insegnante di scuola primaria a Genova\, Alice Cinnirella \ne Debora Lorenzi\, insegnanti di scuola primaria a Firenze\, racconteranno la loro esperienza. \nDialogheranno con noi e con Nerina Vretenar\, coautrice del libro Scrivere insieme\, \nsvelandoci i “trucchi del mestiere. \nPer partecipare iscriviti compilando il modulo al seguente link: \nhttps://forms.gle/8fLjhAqP9zw8YaCS9 \nLe iscrizioni si accettano fino al 2 Marzo. \nIl webinar sarà anche trasmesso in streaming su Facebook nel Gruppo “Quaderni MCE” al seguente indirizzo: https://www.facebook.com/groups/1449816541808082 \nPer la sola giornata del webinar il libro sarà acquistabile a metà prezzo qui:\nhttps://store.streetlib.com/it/giancarlo-cavinato/scrivere-insieme
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SUMMARY:Writing and Reading Workshop
DESCRIPTION:Il Gruppo territoriale MCE di Bologna \ninvita a partecipare al corso di formazione sul\nWriting and Reading Workshop\nun metodo per creare nella propria classe una comunità di lettori.rici e scrittori.rici\, in grado di studiare e mettere in pratica tecniche per migliorare la propria scrittura e lettura e per condividere insieme i risultati ottenuti. Pur non essendo un metodo nato all’interno del MCE\, riteniamo che condivida con il movimento gli stessi principi di base\, fondandosi sulla libertà espressiva degli alunni e sul lavoro cooperativo. Il laboratorio\, utilizzabile dalle ultime classi della scuola primaria fino alla scuola secondaria di secondo grado\, verrà condotto da Gabriele Vitello che adopera il WRW alle scuole superiori da diversi anni.\nDate e orari sono i seguenti:\n– mercoledì 2 marzo ore 16-19\n– giovedì 10 marzo ore 16-19\nIl laboratorio sarà gratuito ma non verranno rilasciati attestati di formazione. Si terrà presso la sede del Gruppo Territoriale al Centro Civico Borgatti\, in via Marco Polo\, 51.\nEcco il link per l’iscrizione\, in allegato il volantino.\nhttps://forms.gle/E72Fs2C2tydrFnPw8
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LOCATION:Centro Civico Borgatti\, Bologna\, Via Marco Polo\, 51\, Bologna\, Italia
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SUMMARY:Tecniche Freinet
DESCRIPTION:Il Gruppo territoriale di Milano organizza\nCorso base sulle TECNICHE di FREINET\nSono aperte le iscrizioni fino al 20 gennaio\n\nIl corso è un’occasione per formarsi con maestre/i MCE che praticano e studiano da tempo queste tecniche e istituzioni.\n\nLocandina con tutte le info al seguente link: http://moodle.mce-fimem.it/pluginfile.php/7253/mod_resource/content/1/Corso%20base%20tecniche%20Freinet.pdf\nIl corso è breve\, e si può pagare con la carta docente.\nRaggiunto il numero massimo si chiuderanno le iscrizioni.
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SUMMARY:Una scuola per il paese che riparte
DESCRIPTION:UNA SCUOLA PER IL PAESE CHE RIPARTE\nTappa romana del 70esimo anniversario del MCE\n15 e 18 gennaio h. 15.30-18.30\n\n\nIscrizioni al link: https://forms.gle/DhDvSVg32mavRLrs8\nClicca qui per scaricare la locandina
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SUMMARY:Una lunga storia di cooperazione
DESCRIPTION:Il MCE compie settant’anni … a Mestre Venezia… cinquanta \n\n Il Movimento di Cooperazione Educativa di Venezia Mestre vi invita a partecipare alle Giornate di studio del 10 e 11 dicembre 2021\, a Mestre\, al Centro culturale Candiani.  Come in altre città\, organizziamo un incontro per questa ricorrenza\, i 70 anni del MCE; un evento non celebrativo e centrato su ‘care memorie’\, un meeting che sappia attraversare i temi e problemi dell’educazione scolastica oggi\, capace di recuperare e attualizzare il patrimonio di proposte e attività realizzate nel nostro territorio. Crediamo infatti che il MCE faccia parte a pieno titolo della storia e dei progressi della scuola italiana e che abbia ancora molto da dire e da dare per il futuro dell’educazione nel nostro Paese.\nCentro Culturale Candiani\, 10-11 dicembre 2021 Venezia Mestre\, P.le Luigi Candiani\, 7\nin presenza e on-line \nvenerdì 10 dicembre 2021 ore 16.00-19.00 saletta seminariale primo piano QUANDO LE SCUOLE SI APRONO AI TERRITORI \nsabato 11 dicembre 2021 ore 9.00 – 12.30 sala conferenze quarto piano SE LA SCUOLA PROMUOVE I DIRITTI DI CITTADINANZA \nsabato 11 dicembre 2021 ore 13.30 PRANZO & NARRAZIONI COOPERATIVE \nL’evento si concluderà con un pranzo al Forte Mezzacapo\, (via Scaramuzza  Zelarino ) sabato alle 13:30 al quale siete invitati: là potremo raccontare/rci vissuti\, esperienze\, successi e insuccessi\, del gruppo territoriale in anni che ci hanno visto giovani e pieni di entusiasmo e ci vedono ancora\, diversamente giovani\, proseguire le attività. \nINFO ISCRIZIONI- PRENOTAZIONI: mce-ve@virgilio.it   T. 041952362 \nLeggi qui la locandina con tutte le informazioni \nISTRUZIONI PER PARTECIPARE:  Gli incontri potranno essere seguiti  ON LINE OPPURE IN PRESENZA (i posti IN SALA sono limitati\, occorre green pass) . Vi invitiamo a partecipare inviando una mail di conferma a mce-ve@virgilio.it o t. 041.952362.  Anche se intendete seguire l’incontro on-line inviateci la vostra mail e riceverete il link per partecipare ON LINE.    Specificate: \n\n intendo partecipare  venerdi 10 dic.  pomeriggio IN PRESENZA\nintendo partecipare  venerdi 10 dic.  pomeriggio  ON LINE\n\n\nintendo partecipare  sabato 11 dic. mattina\,  IN PRESENZA\nintendo partecipare  sabato 11 dic. mattina\,  ON LINE\n\nVorremmo avervi tra noi anche per il pranzo dell’11 dicembre: per predisporre il tutto\, vi preghiamo di prenotare la vostra partecipazione con solerzia\,  con le stesse modalità.\n\nintendo partecipare  sabato 11 dic.  al PRANZO\n\nVi aspettiamo numerosi\n\nil gruppo territoriale Mce Quintilio Marini di Venezia Mestre\n 
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SUMMARY:Tempo pieno di che?
DESCRIPTION:Tempo pieno di che?\nPEDAGOGIA DELL’EMANCIPAZIONE E RUOLO DEL TEMPO PIENO OGGI\n2 DICEMBRE 2021\, dalle ore 17 alle ore 20 \nAuditorium scuola Primaria Bacone\, I.C. Stoppani\, entrata da via Monteverdi\, 6 – Milano\nSarà proiettato il video: “Saluti dal comitato d’onore anno di celebrazione 70° MCE” \nLeggi qui la locandina dell’incontro
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SUMMARY:Laboratorio STEM anno secondo
DESCRIPTION:Formazione per una didattica STEM nella scuola primaria\nSecondo anno 2021-22\nScarica il progetto in pdf \nPer maggiori informazioni contattare il Gruppo territoriale di Pinerolo pinerolo@mce-fimem.it \nL’ambito di approfondimento riguarda le attività STEM che il gruppo riconosce essere un filo conduttore adatto all’apprendimento delle materie scientifiche nella scuola primaria. \nLa maggior parte delle attività formative si svilupperà utilizzando tecnologie di comunicazione a distanza. \nSi ripropone la metodologia della “flipped classroom”\, che l’anno scorso ha dato buoni risultati\, con la quale i formatori propongono percorsi di studio e sperimentazione ai corsisti con indicazioni sugli obiettivi e le risorse da utilizzare in lavoro di studio e ricerca “a casa” che deve essere presentato e chiarito in una occasione di incontro successiva. \nSi suppone che in questo modo si possano minimizzare le risorse di tempo da impiegare negli incontri\, permettere un miglior approfondimento degli argomenti da conoscere in quanto non vengono trasmessi dai formatori ma vengono praticati dai corsisti. \nQuesta metodologia presuppone autonomia di studio\, ricerca ed approfondimento da parte dei corsisti e molta elasticità da parte dei formatori. \nSono fortemente richieste attività manuali e sensoriali per stimolare al massimo le capacità dei bambini di fare esperienze sulle quali “attaccare” le conoscenze che via via si vanno proponendo a scuola. \nNella fase di implementazione in aula delle attività sperimentate durante il corso\, i formatori forniranno l’assistenza tecnico-metodologica necessaria anche con modalità di videoconferenza. \n  \nLa didattica STEM  \nPer proporre una didattica STEM nella scuola primaria occorre concordare all’interno del gruppo insegnanti delle strategie di insegnamento che permettano ai bambini di acquisire conoscenze e competenze “facendo “. \nGiocare per i bambini è scoprire il mondo\, allora si tratta di inserire elementi di gioco e di manualità pensati per acquisire nuovi strumenti di conoscenza della realtà. \nAd ogni livello scolastico le discipline STEM esistenti sono presenti come singole materie che solo talvolta si sfiorano per scambiarsi contenuti. \nLa didattica STEM prevede una integrazione delle discipline coinvolte e una continua retroazione e correzione di interventi volti a perfezionare l’esperienza che si sta conducendo per conseguire gli obiettivi didattici prefissati. \nFanno parte dell’approccio STEM molte attività già sperimentate come la robotica educativa e il coding\, dove si fa in modo che l’attività di apprendimento avvenga per esperienza diretta attraverso la manipolazione di oggetti. \nIl bambino viene indotto a sperimentare nuovi aspetti della realtà\, viene incoraggiato a raccontare\, a porre domande\, a esplorare i dintorni\, a suggerire variazioni sul tema e ad immaginare o creare situazioni nuove. \nLa matematica – sia aritmetica che geometria –  il linguaggio\, il disegno e gli schemi\, le fotografie\, la carta\, i fili e le corde\, le luci\, i suoni\, i motorini e tutti gli oggetti diventano diversi aspetti di un’unica esperienza. \nPer ottenere questa visione trasversale delle discipline è necessario che gli stessi docenti pratichino questo tipo di esperienza. \nIl gruppo STEM lo scorso anno ha messo in pratica quanto scritto nei paragrafi precedenti producendo un ricco materiale documentario che sta riordinando ai fini di una pubblicazione. Gli argomenti trattati nel corso\, come l’anno scorso\, potranno anche  essere di livello superiore in confronto alle esigenze della scuola primaria ma questo permette agli insegnanti di padroneggiare con maggiore competenza lo sviluppo delle attività da condurre in aula con i bambini. \n  \nProgramma del corso \nIl gruppo ha pianificato per questo secondo anno di approfondire le seguenti tematiche: \n  \nProdurre esperienze con il coding tramite l’uso di Microbit e di Scratch a scopo didattico con raccordi alle varie discipline. \n  \nIn  particolare ci si propone di lavorare su: \n\nCreazione di un videogioco con Scratch per iniziare ad orientarsi sul piano cartesiano;\nRealizzazione di un orologio analogico con Scratch per introdurre rotazioni\, angoli\, conteggi;\nEsperimenti di geometria con Scratch su posizioni e rotazioni assolute e relative\, distanze e direzioni; \nApprofondimenti di geometria con Scratch su relazioni fra oggetti geometrici;\nUtilizzo di Micro:bit con Scratch per produrre effetti usando eventi fisici;\nUtilizzo di Micro:bit come termometro per sperimentazioni sul calore e la temperatura;\nUtilizzo di Micro:bit e Scratch per generare numeri casuali come si fa con un dado.\n\n  \nMetodologia: le attività di formazione verranno sperimentate dai corsisti nelle rispettive classi  e verranno revisionate negli incontri in videoconferenza. \nPer migliorare l’efficienza della formazione verranno prodotte video-lezioni\, il cui soggetto viene preventivamente concordato col formatore; negli incontri in videoconferenza verranno risolti gli aspetti non compresi. \n  \nAspetti organizzativi \nIl corso è organizzato come laboratorio adulto con lo scopo di sperimentare e poi proporre agli allievi alcune delle attività del programma suesposto in coerenza con i percorsi didattici\, già predisposti dagli insegnanti\, in cui si inseriscono naturalmente le discipline STEM. \nIl gruppo ha svolto un primo incontro di progettazione il 17 novembre 2021. \nSi prevedono altri sei incontri fissi a cadenza mensile della durata di due ore che saranno via via calendarizzati a partire dal mese di dicembre 2021 fino a giugno 2022  in modalità videoconferenza ai quali si aggiungono altrettante ore per lo studio delle video-lezioni con produzione\, discussione e correzione di materiali condivisi in classroom con la metodologia della flipped classroom per complessive 24 ore.  \nSono anche previsti alcuni interventi del formatore nelle classi partecipanti. \nIl corso è gratuito e chiuso a max 10 corsisti. \n  \nDirettore del corso: Donatella Merlo (delegata MCE del gruppo di Pinerolo) \nDocente: Gianni Mastropaolo con la collaborazione di Donatella Merlo e Donatella Marro per specifiche attività e per la parte didattica riferita alla scuola primaria. \nPer lo scambio dei materiali e la raccolta della documentazione si utilizzerà Google Drive dove è stata creata la Classroom MCE STEAM 2021-22. \n  \nSito di riferimento: MBTS Club www.mbts-club.it \ne-mail del Gruppo: mbts.dgd@gmail.com \n  \nPinerolo\, 30 novembre 2021 \n 
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SUMMARY:Scuola e Città: l'eredità di Fiorenzo Alfieri
DESCRIPTION:SCUOLA E CITTÀ: L’EREDITÀ DI FIORENZO ALFIERI\n27 novembre 2021\ndalle 9\,30 alle 12\,30 e dalle 14 alle 17\nAccoglienza dalle ore 9\nTorino\, Polo del ‘900\nSala didattica\nVia del Carmine 14 – Palazzo San Daniele\nIscrizione gratuita\nCompilare il modulo entro il 24 novembre\nhttps://forms.gle/qRBHyMpKfziC94m9A \nPer la partecipazione a distanza su piattaforma Zoom verrà inviato il link agli iscritti il giorno precedente l’evento. \nProgramma\nAccoglienza ospiti\nUn foto-racconto della storia del Movimento di Cooperazione Educativa.\nSaluti del comitato d’onore.  \nApertura della giornata\nNuccia Maldera \nIl tema dei rapporti fra scuola e città è decisamente di grande attualità e ha un forte rilievo pedagogico culturale e sociale. Parleremo di ciò che abbiamo fatto e stiamo facendo come Movimento di Cooperazione Educativa avendo soprattutto come riferimento il territorio e la scuola pubblica di Torino e del Piemonte. \n1° Sessione: coordina Gianni Giardiello \nNELLE SCUOLE\, SULLE TRACCE DEL MCE\nVideo e commenti di Nuccia Maldera e Donatella Merlo \nNel nostro territorio c’è una forte tradizione di scuole a Tempo Pieno che hanno negli anni costruito una tradizione pedagogico-didattica orientata a promuovere le conoscenze necessarie per comprendere i temi e i problemi del mondo. Con questa nostra proposta vorremmo che la ricerca di percorsi significativi attenti al capire desse continuità alle esperienze maturate nel tempo. \nI FILI E I NODI DI UNA PEDAGOGIA PER LASCUOLA E LA CITTÀ \nTavola rotonda. Conduce Gianni Giardiello.\nInterventi di:\nOrnella Landucci/Attilio Costantino\nNicoletta Ciari/Jacqueline Gianpiccoli\nDonata Pasteris\nGiancarlo Cavinato\nBenvenuto Chiesa \nLettura di scritti di Fiorenzo Alfieri \nUn racconto che attraverso le testimonianze di alcuni protagonisti e gli scritti di Fiorenzo Alfieri\, maestro\, si sviluppa nell’arco di oltre cinquant’anni.\nUn primo punto fermo di quella travolgente esperienza scolastica torinese venne posto con il convegno “I fili e i nodi dell’educazione”\, che nel 1997 chiudeva le iniziative per il centenario della nascita di Freinet.\nIl significato di quell’evento riassumeva gli elementi fondamentali del percorso compiuto\, ma dava anche il senso delle nuove direttrici di lavoro del MCE\, nella Scuola e nel territorio. Le istituzioni locali si proponevano anche come soggetti in forte e produttiva interazione con la scuola. \nQUALE PEDAGOGIA OGGI NELLA SCUOLA DELL’AUTONOMIA\nIntervento di Maria Luisa Moresco \nIl Ministro dell’Istruzione ipotizza il Tempo Pieno per tutta la scuola di base. Urge attrezzarsi per rinnovarla secondo una Pedagogia Attiva e un Metodo che comprenda una buona relazione educativa\, la cooperazione\, l’attenzione ai bisogni di ogni alunno.\nQuesti i fili e i nodi da intrecciare:\n-il Laboratorio come metodo chiave di riorganizzazione degli spazi di apprendimento\, di cooperazione e di rielaborazione delle esperienze\, dentro e fuori la scuola con il coinvolgimento dei soggetti del territorio;\n-l’Autonomia come modo di riconoscere la Scuola leader\, depositaria della cultura formativa\, capace di rielaborare le esperienze transitando dalle conoscenze alle competenze;\n-una Scuola lunga per tutti gli alunni per garantire il tempo necessario per apprendere in modo critico e costruttivo e per creare interazioni e supporti reciproci tra scuola e territorio;\n-un Piano di Formazione pluriennale per tutti i docenti con la messa disposizione di risorse esperte a livello territoriale in collaborazione con l’Università e con l’associazionismo scolastico. \n2° Sessione: coordina Reginaldo Palermo \nFARE SCUOLA FUORI DELLA SCUOLA\nVideo intervista a Francesco De Bartolomeis (a cura di Enrico Bottero) \nEnrico Bottero intervista uno dei più importanti pedagogisti italiani che ripropone alcuni dei temi più significativi della sua visione pedagogica: la ricerca e la sperimentazione delle trasformazioni interne della scuola e della sua organizzazione (con il superamento della unicità dello spazio aula e dell’unità classe\, la collaborazione tra gli insegnanti\, la proposta dei laboratori ecc.) da attuarsi grazie anche al collegamento programmato e sistematico con le molteplici realtà sociali e produttive esterne.\nNe sortisce la configurazione di un nuovo modello\, attualissimo\, di tempo scolastico lungo\, capace di fare vivere agli studenti e ai docenti le diverse avventure educative con accentuazioni sociali e risultati creativi.  \nUNA CITTÀ CAPACE DI PRODURRE CULTURA PER I CITTADINI E LA SCUOLA\nTavola rotonda. Conduce Reginaldo Palermo.\nInterventi di: Paolo Verri\, Valentino Castellani\, Anna Pironti\, Marisa Cortese\, Assessorato Istruzione Città di Torino \nLettura di scritti di Fiorenzo Alfieri \nVideo a cura del laboratorio Didattico del Museo di Arte Contemporanea del Castello di Rivoli \nUna riflessione a più voci su come deve e può essere una città educativa\, una città capace di interagire con la scuola e l’educazione dei cittadini. Dialogano sulla qualità di questo importante processo iniziato nella seconda metà degli anni ’70 e che vorremmo continuasse in futuro\, alcuni testimoni di eccezione\, un ex sindaco\, un dirigente dei servizi culturali della città\, la responsabile dell’area didattica del Castello di Rivoli\, la responsabile dei servizi educativi per le scuole di Torino. A loro affidiamo il commento sulle iniziative che costituiscono la seconda eredità di Fiorenzo Alfieri\, assessore.\nQuali sono state le scelte più importanti che hanno determinato le nuove scelte di politica culturale della città? Quali proposte hanno costituito la base su cui è cresciuta Torino “città educativa”? Come si è riusciti a coinvolgere città e cittadini in questa operazione? Quali sono state le risposte e le resistenze delle scuole e dei ragazzi?\nQuali sono state le principali tappe del nuovo rapporto fra Città e Scuola fino alla costituzione e alle iniziative dell’Istituzione Torinese per una Educazione Responsabile (ITER)?\nCon quali idee e con quali strumenti l’ente locale torinese riesce a mantenere una tradizione di intervento e di aiuto alle scuole e agli insegnanti nelle scuole dell’infanzia\, primarie e secondarie di primo grado? \nIL RAPPORTO FRA SCUOLA E TERRITORIO\nIntervento di ANNA D’AURIA\, Segretaria nazionale del MCE \nConclude i lavori\, l’intervento della Segretaria nazionale del Movimento di Cooperazione Educativa con le proposte che l’associazione sta elaborando e discutendo con le scuole e le istituzioni per una agenda della politica scolastica oggi. \nIn collaborazione con:\n             \nScarica la locandina e il programma del convegno \nLocandina per stampa in formato A3
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SUMMARY:MCE Bologna incontra la città
DESCRIPTION:Dopo lunghe e appassionate riunioni preparatorie\, il Gruppo Territoriale di Bologna è orgoglioso di presentare la giornata di incontro tra il gruppo e la città!\nSabato 13 novembre\, presso il Centro Civio Borgatti\, dalle 9\,30 fino alle 18\,30.\nPer l’occasioni le/i partecipanti alle attività del gruppo territoriale hanno organizzato una breve conferenza introduttiva\, due laboratori e qualche momento conviviale. Sarà l’occasione per presentare il Movimento alla cittadinanza\, far conoscere le attività proposte dal gruppo e accogliere le proposte e i suggerimenti provenienti dai partecipanti. Ci auguriamo che molte tra le persone che saranno presenti vorranno continuare il percorso insieme a noi per il resto dell’anno.\n\n L’incontro avverrà in sede\, presso il Centro Civico Borgatti\, a partire dalle ore 9\,30 fino alle 18\,30 (sarà anche possibile scegliere di partecipare solo al mattino o solo al pomeriggio). L’evento è completamente gratuito\, occorrerà semplicemente registrarsi (al più presto\, non ci sono molti posti!) cliccando su questo link:\nhttps://forms.gle/sfZTDEvgB7RGNpVZ7.\n\nPer accedere alla giornata sarà necessario esibire il green pass\, secondo la normativa vigente.\nConsulta qui la locandina dell’evento con maggiori informazioni.\nVi aspettiamo numerosi\n\nEnrico Silvano e Martina Zadra\nper MCE Bologna
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SUMMARY:Facciamo matematica con le creazioni
DESCRIPTION:Percorso di avvicinamento alle creazioni matematiche\nScarica qui la locandina con le informazioni \nPROGRAMMA\n1° webinar 12 NOVEMBRE 2021\nLaboratorio “Creazioni matematiche”.\n2° webinar 10 DICEMBRE 2021\nAnalisi di percorsi didattici sviluppati in continuità tra scuola dell’infanzia e primaria a partire dalle creazioni matematiche. Progettazioni.\nDopo il 2° webinar\nAttività individuali di formazione disciplinare autogestite dai partecipanti sulla piattaforma Moodle con tutoraggio dei formatori e dei facilitatori.\n3° webinar 14 GENNAIO 2022\nRiflettiamo insieme su… aritmetica.\n4° webinar 18 FEBBRAIO 2022\nRiflettiamo insieme su… geometria.\nTotale ore 20\n• 10 nei webinar collettivi\n• 10 individuali su piattaforma Moodle \nÈ un corso a pagamento: € 35 per precari/e e studenti/esse – € 50 per chi è di ruolo e può usare la Carta del Docente.\nIl corso è inserito sulla piattaforma Sofia  ID 66239   edizione 97126\nIscrizioni dal 15 ottobre all’11 novembre 2021.\nNumero max partecipanti 40.\nOltre alla quota di iscrizione al corso i partecipanti dovranno risultare iscritti al Movimento di Cooperazione Educativa secondo le modalità indicate sul sito http://www.mce-fimem.it/segreteria/iscrizione-al-mce/\n(€ 30 nuovi iscritti\, € 50 rinnovi). \nDestinatari: insegnanti\, studenti ed educatori che operano a livello di scuola dell’infanzia\, primaria e secondaria di I grado\nDirettore del corso: Donatella Merlo\nFormatori: Anna Aiolfi\, Valentina Garzia\, Donatella Merlo\, Valeria Perotti\, Sonia Sorgato\nFacilitatori: Francesca Bassi\, Vania Scapin\nSegreteria del corso: Valentina Garzia \nAttestato scaricabile a fine corso dalla piattaforma per gli iscritti tramite Sofia\, attestato MCE come Ente formatore riconosciuto per gli altri iscritti. \n  \n 
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SUMMARY:Lavorare per l'intercultura oggi
DESCRIPTION:LAVORARE PER L’INTERCULTURA OGGI\nQuestioni aperte dentro e fuori la scuola\nPalermo\, 8-9 novembre 2021\, h 17-19\,30 \nISCRIZIONI\nPer partecipare all’incontro\, è necessario iscriversi compilando il modulo (clicca qui) entro e non oltre il 3 novembre.\nEntro il giorno dell’evento saranno inviati i link di accesso alla piattaforma. \nINFO\npalermo@mce-fimem.it\ntel +39 3297439670\nResta aggiornato sulle iniziative per i 70 anni del M.C.E.\nhttps://sites.google.com/mce-fimem.it/70annimce/home \nLeggi a scarica qui la locandina con tutte le informazioni
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