I gruppi nazionali RicercAdozione, Lingua, Storia e Territorio “Lando Landi” del Movimento di Cooperazione Educativa (MCE) presenta il nuovo Osservatorio libri di testo, uno spazio di studio, confronto e proposta dedicato ai materiali scolastici e al loro ruolo nella costruzione di una scuola democratica, critica e aperta alla ricerca.
Per MCE la scuola è democratica e cooperativa: un luogo in cui il sapere non si trasmette in modo unidirezionale, ma si costruisce insieme, nel rispetto della pluralità delle voci, della ricerca storico-scientifica e della ricchezza linguistica ed espressiva.
L’Osservatorio nasce anche per riflettere sul tema della scelta alternativa e sul valore del libro autentico: testi vivi, plurali, non semplificati in modo artificiale, capaci di aprire domande e non solo di offrire risposte chiuse.
Per MCE, infatti, I BAMBINI E LE BAMBINE non sono destinatari passivi di contenuti: sono portatori di conoscenze ed esperienze, sono spinti da una grande CURIOSITÀ verso il sapere, sono RICERCATORI ATTIVI, possono essere PROTAGONISTI DI UN PROCESSO di costruzione COOPERATIVA.
L’approccio della didattica della ricerca si propone come autentica ESPLORAZIONE DEL MONDO. In questo orizzonte:
🧍♀️🧍♂️ il CORPO ritorna protagonista dell’apprendimento;
🌍 il TERRITORIO diventa teatro dell’esplorazione e laboratorio di conoscenza;
📚 gli *ALFABETI DEL MONDO, rappresentati e raccolti nella **BIBLIOTECA DI CLASSE, avvicinano gradualmente al *MONDO IMMAGINIFICO proprio e altrui.
Questo percorso:
❓ moltiplica le DOMANDE;
🔎 stimola il confronto tra FONTI DIVERSE;
🧠 sviluppa la CAPACITÀ EURISTICA;
🤝 rafforza la capacità di NEGOZIARE i significati del sapere.
I libri di testo, allora, non sono strumenti neutri: contribuiscono a costruire visioni del mondo. L’Osservatorio di MCE vuole interrogarsi su contenuti, linguaggi, rappresentazioni e metodologie, affinché la scuola sia davvero uno spazio di libertà, ricerca e partecipazione.
Perché educare significa accompagnare bambini e bambine a diventare soggetti consapevoli, critici e capaci di cooperare nella costruzione del sapere e della vita democratica.
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