Tagged: Formazione

Notizie sui corsi di formazione, sulle modalità di formazione degli insegnanti.

Non è solo questione di numeri

Il Convegno conclusivo del corso “Non è solo questione di numeri” al Liceo Marinelli di Udine ha avuto più di cento partecipanti consentendo agli insegnanti che hanno partecipato al percorso formativo di far conoscere il loro lavoro ad un pubblico più ampio. In allegato all’articolo tutti i materiali del convegno.

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XXXIV Convegno UMI-CIIM

La matematica nella società in rapida evoluzione. Guardare al passato per le sfide del presente e del futuro Bari, 6-8 ottobre 2017 L’Unione Matematica Italiana (UMI) e la Commissione Italiana per l’Insegnamento della Matematica (CIIM, commissione permanente dell’UMI) organizzano il XXXIV Convegno rivolto a insegnanti di matematica del primo e secondo ciclo. Le attività del Convegno si terranno a Bari, presso l’aula Magna del Politecnico di Bari e presso il Dipartimento di Matematica dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, situati entrambi nel Campus Universitario. L’Unione Matematica Italiana è Ente riconosciuto dal MIUR e accreditato per la formazione e aggiornamento...

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QUANDO QUALCOSA VA STORTO

Il Movimento di Cooperazione Educativa organizza Cantieri per la Formazione

QUANDO QUALCOSA VA STORTO
L’inciampo: ostacolo, occasione, risorsa per l’azione educativa
Pisa, 4- 7 Luglio 2017 – Scuola Primaria Fabio Filzi via L. da Vinci 18/20

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Corso residenziale di ASTRONOMIA

Gruppo Di Ricerca Sulla Pedagogia Del Cielo- Gruppo Territoriale Umbro
Corso con riconoscimento Ministeriale – Bonus Scuola
Mettere in ordine il Tempo: ombre, orizzonti e gnomoni sotto il cielo di Gubbio.

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Audizione al Senato sulle Deleghe

Le criticità rispetto al testo delle deleghe L. !07 che il MCE porterà all’audizione del 7 febbraio presso il Senato chiedendo una revisione, nelle direzioni indicate in questa memoria, dei testi delle deleghe citate considerandone le conseguenze che possono deteriorare ulteriormente il clima e l’operatività delle istituzioni scolastiche.

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