Indagine nazionale per valutare lo stato di attuazione delle riforma Moratti
Si invitano quanto vogliono collaborare a fare pervenire la scheda allegata, debitamente compilata, entro il 7 maggio, inviandola o per fax: 06-86268351 o per e.mail: scuola.formazione@mail.legambiente.com
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Alla c.a. del Dirigente Scolastico
Le associazioni professionali CIDI, FNISM, Legambiente Scuola e Formazione, MCE, promuovono un’indagine nazionale per rilevare il livello di realizzazione della Legge 53/03 e della riforma Moratti nella scuola di base su alcuni specifici punti.
Ci scusiamo per il disturbo anche perché sappiamo di chiederle un impegno suppletivo, ma ci auguriamo che il disturbo sia compensato dall’utilità dell’indagine che metterà a disposizione di tutta la scuola italiana dati importanti sui cambiamenti in atto.
La preghiamo, perciò di volerci restituire cortesemente il questionario compilato entro il 7 maggio, inviandolo o per fax: 06-86268351 o per e.mail: scuola.formazione@mail.legambiente.com)
Le segnaliamo inoltre che è possibile compilare il questionario anche per via informatica, procedura che ci consentirebbe di guadagnare molto tempo, collegandosi al sito segnalato di seguito.
http://www.legambiente.com/canale6/scuola
Nel ringraziarla per la sua cortese collaborazione, le porgiamo i nostri più cordiali saluti
CIDI - Domenico Chiesa
FNISM - Gigliola Corduas
Legambiente Scuola e Formazione - Vittorio Cogliati Dezza
MCE - Diana Cesarin
INDAGINE NAZIONALE
SULLO STATO DI APPLICAZIONE DELLA LEGGE 53/03 E MISURE COLLEGATE
Denominazione dell’Istituto......................................................................................................
Via……………………………………………………………………………….......n°……
Cap........................Città………………………………….…….. Prov..............................................
Telefono……………………….……………………… Fax ........................................................
E-mail……………………….……………………………………………………………………….
L’istituto scolastico è formato da n...…… plessi, n. …………. classi, n. ….. ………alunni
1. Il modello orario
La riforma prevede l’articolazione dell’orario di insegnamento in attività obbligatorie per tutti (27 ore) ed attività facoltative / opzionali a scelta individuale. Quale modello orario è stato adottato nella tua scuola?
1.1. Le attività opzionali sono a scelta dei singoli e il gruppo classe si scompone
1.2. Le attività opzionali sono uguali per ciascun gruppo classe che viene mantenuto integro
2. Mensa e dopo mensa
2.1. La partecipazione alla mensa e alle attività pomeridiane è a scelta dei singoli e il gruppo classe si scompone
2.2. La partecipazione alla mensa e alle attività pomeridiane è di tutto il gruppo classe che viene mantenuto integro
3. Tempo pieno
Se la scuola attivava il tempo pieno / tempo prolungato, c’è una variazione rispetto allo scorso
anno?
3.1 No, il numero di classi è rimasto uguale
3.2 Sì, il numero di classi è aumentato
3.3 Sì, il numero di classi è diminuito
4. Docente prevalente e tutor
È stata istituita nella scuola elementare la figura del docente prevalente?
4.1. No
4.2. Sì
E’ stata istituita la funzione tutoriale?
4.3 No
4.4 Sì
4.5 Sì, adottando la formula “tutor diffuso”
Se la risposta precedente è stata affermativa la scelta è avvenuta:
4.6 Con delibera del Collegio dei Docenti
4.7 Per decisione autonoma del Dirigente Scolastico
Se la scelta del tutor riguarda solo parte delle classi, barra la casella al rigo successivo e specifica in quante classi sul totale:
4.8 N° …….. classi su un totale di ……….. classi
5. Scheda di valutazione
Quale scheda di valutazione è stata adottata?
5.1. È stata confermata la vecchia scheda di valutazione
5.2. È stata adottata la scheda “suggerita” dalla direttiva ministeriale
5.3. È stata adottata una scheda elaborata collegialmente per renderla più rispondente alle esigenze della valutazione
6. Portfolio
È stato adottato il “Portfolio delle competenze”?
6.1. Si
6.2. No
Se sì, è stato
6.3 adottato un portfolio proposto dalle case editrici
6.4 costruito dai docenti, dopo un confronto sulla valutazione
Chi lo compila?
6.5 il docente tutor
6.6 ogni docente dell’equipe pedagogica per la parte di sua competenza
7. Indicazioni Nazionali
La programmazione didattica è conforme alle Indicazioni Nazionali?
7.1. Si
7.2. No
Se la risposta è stata affermativa barra la casella al rigo successivo e indica in quante classi sul totale:
7.3. N° …………classi su un totale di ……….. classi
8. Libri di testo
Cosa ha deliberato il Collegio dei Docenti per l’adozione dei libri di testo?
8.1. Sono stati confermati i testi “pre-riforma”
8.2. Sono stati adottati testi “riformati”
8.3. Sono stati adottati testi alternativi
9. POF
Il POF è stato utilizzato per mantenere l’offerta formativa precedente il decreto attuativo della Legge 53/03?
9.1. Sì
9.2. No
10. Inglese (Scuola Elementare)
L’insegnamento della lingua inglese si svolge
10.1 in tutte le classi.
10.2 solo nelle classi del secondo ciclo
Come sono variate le ore di insegnamento di lingua inglese rispetto all’a.s. 2001/02?
10.3 Sono diminuite
10.4 Sono rimaste invariate
10.5 Sono aumentate
Se sono aumentate è perché
10.6 si sono investiti fondi di istituto
10.7 c’è stato il contributo delle famiglie
10.8 c’è stato il contributo dell’Ente Locale
11. Lingua straniera (Scuola Media)
Come sono variate le ore di insegnamento di lingua inglese rispetto all’a.s. 2001/02?
11.1. Sono diminuite
11.2. Sono rimaste invariate (monte ore settimanale pari a 3 ore)
11.3. Sono aumentate
12. Handicap
Le ore di sostegno concesse sono corrispondenti a quanto richiesto?
12.1. Sì, esattamente
12.2. No, sono di più
12.3. No, sono di meno
Nell’a.s. 2001/02 aveva n. ……. docenti di sostegno per n. ……. alunni portatori di handicap
Nell’a.s. in corso ha n. ……. docenti di sostegno per n. ……. alunni portatori di handicap
13. Rapporto alunni/classi
Quale delle seguenti combinazioni descrive la formazione delle classi in rapporto all’andamento delle iscrizioni degli alunni nel confronto con il precedente anno scolastico?
13.1. Le iscrizioni sono aumentate ma si è formato lo stesso numero di classi
13.2. Le iscrizioni sono aumentate ed è aumentato anche il numero di classi
13.3. Le iscrizioni sono aumentate ma il numero di classi che si sono formate è diminuito
13.4. Non ci sono state variazioni significative nelle iscrizioni e il numero di classi è stato confermato
13.5. Non ci sono state variazioni significative nelle iscrizioni e il numero di classi è diminuito
13.6. Le iscrizioni sono diminuite e il numero di classi è rimasto invariato
13.7. Le iscrizioni sono diminuite e il numero di classi è diminuito
14. Alunni madre lingua diversa dall’italiano
14.1 Quanti sono gli alunni di madre lingua diversa dall’italiano ?
n.………… pari al ……..% (indicare la percentuale) del totale degli alunni
dell’istituto.
14.2 Di questi quanti sono gli alunni Rom?
n. ……………..
Ci sono mediatori culturali?
14.3 No
14.4 Sì
Esistono progetti specifici pagati con
14.5 fondi forniti dall’ente locale
14.6 fondi di Istituto
14.7 fondi del contratto (C.M. 40/04) o del POF (legge 440/97)