Author: Giancarlo Cavinato

Quale educazione civica?

È più grave trovare un portafoglio pieno di soldi e non restituirlo o rubare 5 € dal borsellino della mamma?
È più grave spingere un vigile d’argento che sorveglia i bambini nello scuolabus facendolo cadere o provocare un allagamento della scuola per giocare con i rubinetti nelle toilettes? Alcune idee partendo dagli invarianti di Freinet.

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Educare alla parola

Il Manifesto per un’educazione linguistica democratica del gruppo lingua MCE è stato pubblicato sul n° 1/2020 (gennaio-febbraio 2020) del bimestrale “Rivista dell’istruzione” con un articolo di G. Cavinato e N. Vretenar.

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Dati OCSE-Pisa e comprensione del testo

Il metodo con cui si affronta il primo approccio alla lettura e alla scrittura è decisivo per formare lettori e non decifratori. La lingua ha una struttura sistemica in cui ogni componente ha legami con le altre e ogni termine acquista significato in relazione agli altri. Occorre lavorare alla comprensione approfondita smontando e rimontando testi, discutendo sul significato, sintetizzando e riscrivendo, sostenendo le proprie ipotesi, abituandosi a cogliere i nessi e a completare gli spazi (mentali) fra le informazioni date, attivando la capacità di formulare inferenze.

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